Qu'est-ce que le coaching pour enfant ?
Il s'agit d'accompagner des enfants qui en font la demande ou tout du moins qui acceptent la démarche, sur des sujets qui les préoccupent : la peur du noir, difficultés relationnelles, angoisse de la séparation, difficultés d'apprentissage, phobies, etc... Dans ma pratique, je choisis d'allier le coaching intuitif de l'excellence et la Neurographie. Le dessin neurographique permet à l'enfant de s'exprimer librement en s'appuyant sur ses ressources intérieures. La technique neurographique avec les arrondis lui permet d'apaiser ses peurs et de trouver ses propres solutions en alliant réflexion et créativité.
A partir de quel âge peut-on coacher un enfant?
Il est possible de coacher un enfant à partir de 4 ans, l'enfant est alors capable de s'exprimer et de dessiner.
Quels sont les signes qu'un enfant a besoin d'un coach?
Dès qu'un enfant est d'accord pour parler de quelque chose qui le préoccupe à quelqu'un d'extérieur. Le dialogue avec un professionnel compétent, qu'il soit psychiatre,
psychologue, psychothérapeute ou coach, est toujours bénéfique à l'enfant. En plus de sa compétence, le professionnel a une neutralité et un recul différent de celui de la
famille, et utile à l'enfant.
Comment se déroule une séance?
La première séance commence par un entretien avec les parents et l'enfant, et ensuite l'enfant reste seul. Quand les enfants sont petits, les parents restent
dans la salle d'attente. Une séance dure environ une heure trente, et il faut entre une et cinq séances par objectif. Et ce qui fait avant tout la
qualité d'un bon professionnel au delà des certifications institutionnelles, c'est sa capacité à tisser une relation riche et bénéfique avec l'enfant. Le visage de
votre enfant à l'issue de la première séance est le meilleur indicateur de la qualité du coach.
Y a t-il besoin d'un suivi?
L'enfant peut revenir dès qu'il en a envie, mais il n'y a pas besoin de suivi une fois qu'un objectif est atteint ou qu'une difficulté est résolue. Les
techniques utilisées sont majoritairement issues des thérapies brèves et l'objectif est de travailler d'abord sur 'comment résoudre durablement une
difficulté' plutôt que de comprendre pourquoi cette difficulté s'est posée.